Il est clair que tous les modèles d'enseignement et de parentalité que nous connaissons tous et appliquons avec nous évoluent. Les enfants évoluent au fil des ans et les outils et la vision du monde est beaucoup plus large que celles que nous avions Au même âge.
C’est pourquoi des initiatives telles que celle des collèges jésuites de Catalogne se présentent, où les sujets, les examens et les horaires ont été supprimés et ils utilisent une nouvelle idée de pédagogie qui, étonnamment, donne envie aux enfants d'aller à l'école avec envie ... Même quand ils sont malades!
Pour le mettre en œuvre, les salles de classe typiques avec des pupitres ont été modifiées pour créer des espaces ouverts et intégrés facilitant l'apprentissage pratique et le travail d'équipe. Ils sont passés de classes de 30 enfants avec un enseignant à 60 classes d'enfants avec trois professeurs.
En ces Cela fonctionne autour de l'application pratique de la théorie. Si vous étudiez une civilisation, vous disposez de tous les outils nécessaires, tels que la langue, les mathématiques, la géographie et l’histoire. Relier la théorie au monde qui les entoure les rend plus faciles à assimiler et ne se limite pas à la mémorisation de concepts.
Cette idée de l’éducation n’a pas été imaginée par un caprice, mais par une observation approfondie du comportement des élèves: taux élevé d'absentéisme, de fatigue et d'ennui. Ensuite, un travail a été réalisé entre enseignants et parents, ce qui a abouti à ce nouveau modèle.
L'espace, un point clé pour apprendre
L'un des aspects les plus importants de ce changement est celui des espaces car c'est la première chose qui renverse le concept habituel de la classe. Il y a beaucoup de lumière, il y a des canapés, des couleurs, beaucoup de technologie… bref un espace qui vous invite à développer votre créativité et avec la liberté dont les enfants ont besoin.
Quel est le travail des enseignants?
Fondamentalement guider les étudiants à travers le programme qu'ils doivent compléter à la fin de l'année. Bien que les classes ne se développent pas comme nous les connaissons tous, elles le font les projets sont réalisés qui intègrent les connaissances qu'un élève qui fréquente une école traditionnelle doit avoir.
L'idée fondamentale est que, bien que la forme soit différente, le contexte intellectuel demeure (bien qu'en théorie d'une manière beaucoup plus optimale pour l'enfant). Penser et réfléchir en plus d’être un moyen, c’est aussi un objectif, à mesure que les enfants deviennent plus critiques. C’est pourquoi la journée commence par 20 minutes pour réfléchir aux objectifs à atteindre et se termine par 20 minutes supplémentaires dans lesquelles il est déduit de leur atteinte ou non.
Et qu'en est-il des notes?
Bien que le modèle soit différent, des notes sont obtenues. Ceux-ci sont obtenus en fonction des compétences et des réalisations de chaque élève, et à travers une procédure cela se traduit par une note comparable au système traditionnel.
Ce système a-t-il quelque chose en commun avec les Finlandais?
Lorsque j'ai lu cette initiative, j'ai tout de suite pensé au modèle finlandais, que j'ai donné à titre d'exemple parce que C'est le numéro un de l'éducation en Europe selon le rapport de Pise (et dans lequel, en passant, l'Espagne est très mal stoppée). Bien que l'idée ne soit pas la même, puisqu'ils suivent une liste de sujets en tant que tels, ils mettent beaucoup d'emphase sur la partie pratique des cours et sur la manière dont ils s'intègrent à la vie réelle.
Une des choses qui attire le plus l’attention est que pendant les premières années d’enseignement la plupart des heures sont consacrées aux activités récréatives et l’autre est que le programme vise totalement à trouver la vocation de chaque élève… en conclusion, une éducation qui leur donne des outils pour stimuler la créativité et aussi faire face à la réalité.
Il me semble personnellement une excellente idée, bien que bien sûr, la qualification d'enseignant doit être excellente atteindre les objectifs recherchés avec cette méthodologie. Je pense que les systèmes éducatifs traditionnels sont devenus obsolètes et que peu de travail est réellement fait pour faire une proposition vraiment efficace pour l'époque.
Qu'en penses-tu? Souhaitez-vous inscrire vos enfants dans une école qui a suivi cette méthodologie?
