Hier, nous avons soulevé la question de l'hypersexualisation des filles dans la publicité, les jouets ou la télévision, ce qui finit par influencer tous les domaines de leur vie. Considérant ce sujet très important, nous avons voulu approfondir le sujet de hypersexualisation des filles et dans les bébés et plus nous offrirons les avis de quatre prestigieux psychologues spécialisés dans l'enfanceNous interrogerons en profondeur les causes et les conséquences de ce phénomène inquiétant et aiderons les parents à agir.
Nous partageons avec vous d'abord l'interview que nous avons faite à Mónica Serrano Muñoz, psychologue pour enfants et expert en Maternité et Parenting avec Attachement, que nous pouvons lire dans son blog Psychology and Parenting.
Y a-t-il vraiment un schéma d'hypersexualisation chez les filles dans la publicité?
Il existe actuellement un schéma clair d’hypersexualisation chez les filles qui provient de la publicité dans les médias.
L'offre présentée dans la publicité d'articles axés sur un public d'enfants filles est très axée sur le programme d'une femme qui est apprécié pour son apparence physique. Un canon de beauté féminine est transmis sur la base du désir sexuel que la femme éveille, avec des indications très précises sur les caractéristiques qui rendent la femme sexuellement désirable. Ainsi, la maigreur ou une certaine façon de s’habiller deviennent des objectifs que toutes les femmes doivent atteindre si elles veulent être valorisées socialement.
Cela ouvre un large éventail de produits de consommation aux femmes (et aux filles), allant des produits cosmétiques et de mode aux traitements de beauté en passant par la perte de poids. Selon la société de consommation dans laquelle elles vivent, les femmes, quel que soit leur âge, deviennent de grandes consommatrices d’une grande diversité d’objets et de services associés à leur image corporelle. De cette manière, la publicité crée toute une série de besoins pour les femmes qui les obligent à consommer ce type d'articles de manière continue. De plus, le phénomène de l'hypersexualisation chez les filles ne se retrouve pas seulement dans la publicité, mais aussi dans le monde du cinéma, du divertissement et des jouets. Cela augmente le désir des filles de répondre à ces types d'exigences sociales.
Quelles sont les raisons pour cela?
L'hypersexualisation des filles dans la publicité, les médias et les jouets joue un rôle en tant qu'agent de socialisation pour les femmes.
Ce schéma, transmis depuis la petite enfance, indique aux filles ce que la société attend d’elles. Ceci, à son tour, influence directement le processus de développement de l'identité personnelle de chaque fille. De cette manière, une influence sociale directe est exercée dans la construction de l'identité féminine de tout le groupe social. Avec le départ des femmes sur le marché du travail, le modèle traditionnel de femme au foyer, économiquement dépendant des hommes, s'effondre. La femme acquiert une certaine indépendance économique, avec laquelle l'homme perd une partie du contrôle qu'il a exercé sur elle. De cette manière, l'hypersexualisation des filles et des femmes en général peut être comprise comme une réaction de la société patriarcale, qui tente de ramener les femmes au modèle traditionnel de dépendance à l'égard des hommes par le message: elles n'ont valeur si elle est sexuellement désirable, sinon elle disparaît. Dans ce cas, la dépendance est plus émotionnelle, plus émotionnelle. Cela dépend de l'approbation et de l'évaluation des hommes en fonction de paramètres non compatibles avec la nature féminine.
Pourquoi les filles sont-elles traînées pour le suivre?
L'hypersexualisation féminine ne se limite pas aux enfants. C’est une tendance qui touche tous les groupes d’âge des femmes (sauf le grand âge). Ce modèle réduit toutes les femmes à suivre un canon de beauté similaire qui correspond à la même tranche d'âge. Ainsi, les femmes entre 5 et 60 ans tentent d’atteindre un canon de beauté hypersexuelle, plus typique des femmes âgées de 17 à 25 ans (qui est l’âge de la plus grande plénitude sexuelle). De cette manière, nous sommes confrontés à un très grand groupe d’âge qui suit le même schéma. Cela conduit à la référence des modèles culturels des filles répondent à tout moment au même canon. Par conséquent, les références féminines familiales des filles (leurs mères, leurs soeurs aînées ou d'autres femmes de leur environnement), qui sont leurs modèles, rencontrent également ce modèle d'hypersexualisation. Ainsi, les référents familiaux et sociaux des filles soulignent le même stéréotype. Ceci limite largement les alternatives des filles, qui ne reçoivent qu'un type de modèle, celui associé à l'hypersexualisation. Ce manque d'alternatives condamne les filles à suivre le modèle établi.
Quels effets cela peut-il avoir sur votre développement psychosexuel?
Si ce message est transmis par les filles, les femmes construisent leur identité personnelle sur la base de leur image corporelle. Mais cette image corporelle est une image d'exclusion, difficile à atteindre pour la plupart des femmes. Les filles qui ont reçu ce message d'hypersexualisation renforceront leur estime de soi en se basant sur l'image corporelle hypersexualisée. Ils apprendront à se valoriser en fonction de leur attrait physique et de leur désir sexuel de se réveiller avec le sexe opposé. Ainsi, la jeune fille (plus tard adolescente et plus tard femme) développe son identité personnelle et son estime de soi sur des valeurs superficielles, difficiles à atteindre et périssables, car le temps qui passe fait perdre à la femme les caractéristiques de ce canon. de beauté (si à tout moment il réussissait à les atteindre).
Ainsi, des femmes fragiles et extrêmement vulnérables se développent, plongées dans une bataille constante avec laquelle il est impossible de sortir victorieuses.
Les conséquences de tout cela sur la psyché de la femme sont très négatives, car elles la condamnent à une frustration constante de ne pas pouvoir atteindre les objectifs que la société lui impose. Cela peut affecter négativement votre humeur et votre estime de soi. Indirectement, ce schéma d'hypersexualisation chez les filles pourrait être lié à l'apparition de troubles de l'alimentation pendant l'adolescence. Le modèle d’extrême minceur qui est imposé comme objectif incite les adolescents à tenter de le réaliser en mettant leur santé en péril. D'autre part, cette hypersexualisation sous-estime socialement et personnellement le reste des domaines constitutifs de l'identité féminine, ce qui amène les femmes à investir moins d'énergie dans le développement d'autres facettes de leur être afin de consacrer tous leurs efforts à la culture. votre image corporelle De cette manière, d'autres capacités importantes des femmes sont diminuées ou sous-développées, davantage liées au mental et au spirituel qu'au physique.
Que peuvent faire les parents pour éviter ou modérer cette influence?
Le rôle des parents est de les informer afin de réduire l'impact du schéma d'hypersexualisation sur le développement personnel des filles.
En premier lieu, il est essentiel que les parents prennent conscience de l’existence d’un tel schéma, qu’ils apprennent à l’identifier et à analyser les conséquences possibles de ce phénomène. Il est très important que les mères sachent qu’elles sont le principal modèle féminin de leur fille et que si elles se libèrent du schéma de l’hypersexualisation, elles libéreront également leurs filles. De même, le rôle des parents, en tant que référence masculine, est également essentiel. Le mode d'évaluation du père auprès des femmes est interprété par les filles comme un modèle d'évaluation du sexe opposé en général.
Les parents sont donc fondamentaux dans la prévention et le développement d’un modèle de relations entre les sexes, n’est-ce pas? Outre les comportements et les attitudes des pères et des mères en tant que modèles, il est important qu'ils offrent des alternatives à leurs filles. Les parents devraient proposer à leurs filles des modèles alternatifs à l'hypersexualisée en termes de jouets, vêtements, personnalités publiques ... Il est également très important que les parents établissent des relations avec leurs filles avec d’autres filles dont les parents s’engagent à prévenir le schéma d’hypersexualisation. De cette manière, ils permettront à leurs filles de s'identifier à un groupe d'égaux qui favorise le développement d'autres aptitudes, goûts et capacités non hypersexualisés. De cette façon, il ne s'agit pas de nier ou d'invisible réalité féminine ou de masculiniser les filles. Il s'agit de permettre aux filles de développer leur identité de genre sur une base solide et profonde qui les rend complètes et équilibrées. Nous devons proposer aux femmes une alternative à l'hypersexualisation.
Oui Les formes de relation établies entre les couples constituent un modèle de relation entre des personnes de sexe différent. Ainsi, la manière dont le père et la mère se lient en tant que couple influence également la construction de l'identité de genre de la fille et la manière dont elle se rapportera à des personnes du sexe opposé plus tard.
À quel âge devrions-nous commencer l'éducation sexuelle?
L'éducation sexuelle ne doit pas être comprise comme un domaine distinct de l'éducation globale des enfants. Cela ne nous ramène pas à l'explication de la nature de l'acte sexuel ni à la prévention des grossesses non désirées ou de la transmission de maladies sexuellement transmissibles. La sexualité est un aspect inhérent de la nature humaine qui influence toutes les sphères de votre être, de la construction de l'identité de genre aux processus de reproduction ou au développement des compétences sociales. C'est pourquoi il ne devrait pas être traité comme une entité isolée du développement de la personne, mais comme un processus évolutif en constante évolution.
Existe-t-il différentes manières d'aborder l'éducation sexuelle en fonction de l'âge?
L'éducation sexuelle des enfants doit commencer dès la petite enfance. Avant l’âge de trois ans, l’éducation sexuelle des enfants est axée sur des modèles maternels et paternels que les enfants observeront et imiteront. À ce stade, les enfants capturent les comportements et les relations de leurs parents en fonction du sexe. Après trois ans, alors que les enfants ont déjà commencé à construire leur identité de genre, l'éducation sexuelle est basée sur l'élaboration de cette identité (masculine ou féminine) en fonction de l'âge de l'enfant. Les parents sont les principaux transmetteurs de valeurs associées au genre des enfants tout au long de leur enfance. À mesure que les enfants grandissent, l'influence des modèles sociaux augmente. Les parents doivent s'adapter aux besoins de chaque étape pour réduire ou rediriger l'impact social sur l'éducation sexuelle de leurs enfants. L'éducation sexuelle des enfants doit être conçue comme un processus continu qui commence dès la petite enfance et se termine lorsque la personne atteint un degré de maturité sexuelle et affective suffisante pour ne pas nécessiter d'orientation parentale dans ce domaine. Le stade d'agitation maximale en termes de besoin d'éducation sexuelle chez les enfants survient à la préadolescence et à l'adolescence. Cependant, la base de cette éducation doit être construite tout au long de l'enfance afin que, lorsque l'adolescence arrive, l'enfant puisse construire son apprentissage sur une base antérieure.
Nous apprécions grandement le psychologue Monica Serrano votre collaboration dans ce interview donnée aux bébés et plus et que je pense nous a laissé beaucoup de clés pour comprendre le phénomène de hypersexualisation des filles Dans la société d'aujourd'hui. Demain, nous continuerons à parler de ce sujet avec un autre spécialiste en psychologie de l’enfant.
