Aujourd'hui, les bébés sont capables de manipuler les tablettes et les téléphones portables avant même de faire leurs premiers pas. Ils ont accès aux appareils des parents avec lesquels ils peuvent lire ou afficher du contenu, ce qui rend les écrans habituels au quotidien. Bien que cela puisse être utile dans certains cas spécifiques, un accès précoce comporte plus de risques que d'avantages.
Selon une étude présentée à la réunion des sociétés universitaires de pédiatrie 2017, Plus les enfants de moins de 2 ans passent de temps devant l'écran, plus ils risquent d'avoir des retards dans le développement de la parole.
L'American Academy of Pediatrics, parmi ses recommandations concernant l'utilisation des tablettes, des téléphones portables et de la télévision par les enfants, suggère: éviter d'exposer les bébés jusqu'à 18 mois à l'écranet, à partir de cet âge, jusqu’à 24 mois, un contenu spécifique de haute qualité accompagné des parents. Entre 2 et 5 ans pour pas plus d'une heure par jour.
Dans l’étude, d’une part, on a demandé aux parents de près de 900 enfants combien de temps leurs enfants passaient chaque jour devant les écrans à l’âge de 18 mois. D'autre part, les chercheurs ont utilisé un outil de surveillance vérifié pour évaluer le développement du langage des enfants également à 18 mois (si l'enfant utilise des sons ou des mots, s'il collecte des mots et combien de mots il utilise).
Dans Bébés et plus 11 alternatives aux écrans pour divertir les enfants quand on quitte la maison20% des enfants passent en moyenne 28 minutes par jour devant les écrans. Chaque augmentation quotidienne de 30 minutes d’utilisation d’écran était liée à une 49% de risque en plus de ce que les chercheurs ont appelé un retard de langage expressif, qui consiste à utiliser des sons et des mots. L'étude n'a révélé aucun lien entre l'utilisation d'un appareil mobile et d'autres domaines de communication tels que les gestes, le langage corporel et les interactions sociales.
Bien qu'ils prétendent qu'il s'agit d'une première enquête et que des études plus définitives sont nécessaires, il s'agit de la première étude qui établit un lien entre l'utilisation d'appareils à écran tactile et un risque accru de retard de la parole.
Les deux premières années sont fondamentales pour le développement de la parole et la langue chez les enfants. Tant que nous interagissons avec eux, que nous leur parlons, lisons ou racontons des histoires, ils contribueront à renforcer leurs compétences linguistiques et à améliorer leur vocabulaire. Les écrans ne remplacent pas cette interaction personnelle et plus ils y consacrent de temps, moins ils auront de chance de "pratiquer" la parole à un stade clé.
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