Au éduquer avec respect Nous semons le respect. J'ai parlé d'un sujet sur lequel j'avais déjà abordé la question de l'inévitabilité de la vie et du fait que les parents se retrouvent avec des coflicts. Avec les enfants, en particulier, c’est nous, les adultes, qui devons rester calmes et patients, car leur enseigner le respect se fait par exemple, et non par des menaces ou un chantage émotionnel.
Pensons quand nous sommes submergés par la tension et très en colère. Il peut être difficile pour nous de parler sereinement à ce moment-là. S'il s'agit d'un enfant moins expérimenté dans la gestion des émotions négatives naturelles, le problème est double. Cependant, nous insistons parfois pour raisonner et nous calmer dans ces moments-là. Et c'est une erreur.
Lorsque vous êtes très en colère, vous avez besoin de votre temps pour vous calmer et surtout, ne vous sentez pas jugé, ni menacé, ni se moquer de vous. Que voudrions-nous qu'ils fassent avec nous? Envoyez-nous dans une autre pièce pour nous calmer et nous rejeter, en nous disant qu'ils ne nous aimeront pas si nous ne nous contrôlons pas? Pourquoi pas
Eh bien, pour un enfant, c'est pareil. Ils ont besoin de nous pour rester à leurs côtés, sans les obliger à verbaliser, et surtout sans nous mettre en colère. Compte tenu des conditions de tranquillité, après le moment de colère, après avoir ressenti notre amour, ils seront alors prêts à parler, mais pas au milieu de la mêlée.
Une fois que nous avons trouvé le bon moment pour parler du conflit Non seulement vous devez avoir de bonnes intentions, mais vous devez aussi trouver des stratégies valables pour créer un climat propice à la prévention ou à la gestion des conflits futurs avant qu'ils ne deviennent incontrôlables. La responsabilité, encore une fois, est la nôtre, des adultes.
Nous devrions pouvoir, seuls ou avec de l'aide, interpréter les raisons pourquoi un enfant a un comportement agressif ou incorrect. Souvent, il s’agit de fatigue physique ou émotionnelle, de tensions accumulées dans d’autres domaines, de situations qui prennent du temps et qui nécessitent avant tout notre capacité à exposer les enfants à des espaces et à des moments ne respectant pas leurs besoins.
Et surtout, imaginons que lorsqu'un enfant veut "attirer l'attention", il le fait parce que même sa colère lui donne ce dont il a le plus besoin, notre attention. Alors, mettons-nous à sa place, jetons-nous sur le sol, à son niveau, dans son cœur, et nous saurons mieux ce qui les inquiète et les gêne. Une attention complète, sereine et active de notre part est la meilleure base pour une communication positive.
Le climat de la confiance C'est basique. Comme nous, l’enfant doit se sentir libre d’exprimer ses sentiments et ses peurs sans craindre d’être jugé, ridiculisé ou réprimandé. Nous nous sommes souvent trompés et nous devons donner l'exemple, pouvoir demander pardon pour qu'ils apprennent à le faire naturellement, du fond du cœur, sans imposition extérieure.
Voulons-nous imposer discipline? Eh bien, ne recourez jamais à aucune forme de violence, surtout bannissez le fléau et les punitions corporelles. La violence est aussi de l'agressivité, des insultes, des reproches et des menaces. Dire à un enfant que c'est mauvais, que nous n'en voudrons pas plus, le comparer aux autres en l'humiliant de cette façon, fait beaucoup plus de mal que nous ne pouvons le percevoir. Cela mine son estime de soi, son image de soi, la sécurité dont il a besoin et dans laquelle nous l’aimons. Nous sommes ici pour vous guider, pour vous accompagner, pour vous donner un exemple d'empathie, pour ne pas vous effrayer ou vous dominer.
Le fait que des réactions violentes émanent de nous est le résultat de ce que nous avons appris de l'exemple dans notre enfance et du manque d'outils de communication plus adéquats. Cependant, ce n'est pas la faute de nos enfants, alors une partie de notre travail de parents consiste à nous-mêmes réduire à disposer de nouveaux outils non violents.
Cet outil miraculeux est empathie. Il s'agit de la capacité de se mettre à la place de l'autre et de ressentir ce qu'il ressent, pense et craint. En comprenant ce qui émeut l'enfant, nous pouvons vous aider et, en plus, la magie d'apaiser notre colère fonctionne, car si tout ce que les enfants veulent, c'est avant tout se sentir aimé et protégé par nous. Sentant que la violence se dissipe.
Si nous sommes incapables de contrôler nos émotions et de laisser la colère et la rage se développer, nous enseignons aux enfants que ce comportement est valable. En grondant, en frappant ou en criant, nous enseignons que c'est ce qui est fait, au lieu de montrer comment canaliser de manière créative les émotions négatives et ainsi proposer des alternatives non agressives aux conflits.
Coller nous apprenons à coller. Crier nous enseignons crier. Faire du chantage, nous enseignons au chantage. Se moquant de celui qui dépend de nous, nous enseignons à mépriser les plus faibles. Et ce n'est pas ce que nous voulons enseigner à nos enfants.
L'enfant qui demande de l'attention, du respect et de l'affection mais qui reçoit des commentaires désobligeants et un rejet en retour se sentira très blessé, complètement désorienté et nous ne sommes pas du tout surpris d'intérioriser ces réponses pour les reproduire ultérieurement. De plus, leur agressivité peut être accrue, opposant violence et colère à notre insu, sans que nous comprenions pourquoi la colère est due. D'un autre côté, comme dans n'importe quel domaine, si l'enfant se sent assisté, écouté et respecté, il sera beaucoup plus coopératif et plus disposé à dialoguer et à conclure des accords.
En résumé, Le respect est enseigné, pas avec des plabras, mais avec respect.
