Les jouets éducatifs Ils ont toujours existé. Beaucoup d’entre nous ont eu un domino, des jeux de mémoire, etc., bien que depuis quelque temps plus de jouets de ce type soient apparus, promettant d’augmenter l’intelligence des enfants ou en leur faisant apprendre des mots, des chiffres, des couleurs et même des langues.
Les exemples les plus clairs de ce type de jouets sont les produits "Baby Einstein" (du moins, selon moi, ceux qui ont eu le plus de réceptions et donc plus de ventes), qui consistent en livres, DVD, animaux en peluche avec chiffres, formes et musique intégrée (Les animaux en peluche qui ressemblaient à un chiot étaient très loin), etc.
Ces types de jouets rencontrent un vif succès, car de nombreux parents souhaitent que les temps de jeu des enfants servent d’apprentissage, au point d’en abuser dans certains cas. C'est pour cette raison que vous devez faire attention à l'appel "redoutable avalanche de jouets éducatifs".
Avalanche?
Comme nous l'avons dit il y a quelques jours, lorsque nous parlons d'enfants jouant de manière de plus en plus sédentaire et individuelle, les marques de jouets vont commencer à fabriquer des jouets qui promeuvent cette tendance. Si les parents exigent des jeux éducatifs, la logique est de plus en plus Plus de jeux de ce style.
Sur le marché, on trouve déjà des peluches avec l'alphabet dans le ventre, des poupées qui racontent des histoires, des téléphones qui posent des questions et attendent des réponses, des plats avec des chiffres et des lettres (j'ai halluciné quand je les ai vus ... Je suppose que l'enfant "apprend" à chaque bouchée , comme le montre le bas de la plaque), les DVD susmentionnés contenant de la musique composée par des compositeurs de musique classique et bien plus encore.
Quel est le problème avec les jouets éducatifs?
Rien, absolument rien. Ce sont des jouets qui ont une fonction très spécifique qui peut aider les enfants à apprendre des concepts spécifiques et qui peuvent servir de stimulus et même de divertissement. et, pour tout cela, ils devraient être pris en compte comme une option de cadeau valable (tant que le jouet est amusant, il y en a qui sont trop le "plumeau" et qui ressemblent davantage à un manuel transformé en jouet un jouet lui-même ... et si un jouet n’est pas amusant, arrêtez d’être un jouet).
Alors, quel est le problème? Vous pouvez demander. Disons que le problème n'est pas dans le jouet lui-même, mais dans l'utilisation qui lui est donnée.
Pour commencer, le terme "jouet éducatif" pourrait être utilisé à mauvais escient, car de nombreux autres jouets non considérés comme tels peuvent être éduqués et stimulés. Par exemple, les costumes incitent les enfants à jouer des rôles et incarnent des personnes qui ne le sont pas, à l'aide de dialogues qu'ils n'utiliseraient pas comme enfants. Cela les amène à former la vie elle-même, à se mettre dans le rôle d'adultes et donc à apprendre. Un autre exemple serait le jeu bien connu de "La Oca" que nous connaissons tous. Vous lancez les dés et compte. Maintenant c'est mon tour, maintenant c'est ton tour. Il y a des règles à respecter, vous ne pouvez lancer les dés qu'une seule fois, quand vous tombez d'un coup, vous passez au suivant, etc. Les enfants apprennent à comprendre les virages, à apprendre les chiffres et à compter, à apprendre les règles et à gagner et (peut-être ) à perdre.
Ce sont deux exemples expliqués de la sorte bientôt par bateau de jouets (costumes et oies) qui, en eux-mêmes, ne sont pas considérés comme éducatifs. Cependant, après l'explication, est-ce que quelqu'un ose dire qu'il n'aide pas les enfants à apprendre? Est-ce que quelqu'un ose dire qu'il n'éduque pas?
D'un autre côté, L'objectif principal de fournir aux enfants des jeux et des jouets est de leur offrir du plaisir et du bonheur. La grâce de la matière est qu’alors qu’ils jouent, ils apprennent.
Lorsque les parents changent d'objectif et tentent de tirer parti du temps de jeu des enfants pour promouvoir l'apprentissage, nous contrôlons en quelque sorte le plaisir des enfants et gâchons le vrai sens du mot jeu. Disons qu'en un mot, nous fournissons des jouets à des enfants dans l'espoir d'obtenir des résultats ("si j'achète des jouets éducatifs, mon enfant sera plus intelligent ou apprendra plus que d'autres enfants") et il s'agit d'entrer sur un terrain dangereux d'espérances et demandes.
Qu'est-ce qui est bien avec les jouets éducatifs?
Eh bien, rien de spécial. On pourrait dire qu’ils sont bons pour être une autre modalité de jouet parfaitement valide, utile et jouable. Il est donc plus facile de choisir et il est plus facile de donner aux enfants une variété de jouets avec lesquels jouer et de développer différents aspects de leur personnalité (au lieu de ne donner que des voitures à l’enfant car c’est ce qu’il aime le plus).
En ce qui concerne l'apprentissage, nous avons vu l'année dernière que Disney avait remboursé l'argent de ses produits "Baby Einstein", car il avait été démontré que cela ne rendait pas les enfants plus intelligents. Les jouets éducatifs peuvent servir à apprendre des concepts, des mots, des chiffres et même des couleurs, mais à partir de là, rendre les enfants plus intelligents ou plus intelligents va un long chemin.
De plus, comme nous l'avons dit, tous les jouets (ou presque tous), d'une manière ou d'une autre, offrent un apprentissage et une stimulation aux enfants au point qu'un enfant qui utilise beaucoup de jeux symboliques (joue avec des poupées qui dialoguent entre eux). , par exemple), ou qui passe simplement beaucoup de temps avec des personnes qui lui parlent peut apprendre beaucoup plus de mots que celui de l'histoire "Mes premiers mots" ou regarder un DVD avec le même titre. Je ne veux pas dire par là que chaque enfant a un rythme d’apprentissage, mais que parler plus et mieux s’apprend généralement en écoutant et en parlant. Celui qui regarde la télévision écoute, mais ne parle pas ... (et s'il parle, il ne reçoit pas de réponse), donc il apprend moins.
Parce que?
La dernière question serait de savoir pourquoi de nombreux parents sont tentés d’essayer d’amener leur enfant à acquérir des connaissances concrètes même en jouant.
J'imagine que c'est une question de compétitivité et de préoccupation pour la "titulite". Auparavant, celui qui avait une carrière universitaire avait un travail presque sûr. Maintenant, une carrière ne garantit plus rien et celui qui veut exceller doit continuer à se former en alimentant le programme.
"Si nous commençons à faire apprendre et à acquérir des connaissances à l'enfant, nous aurons beaucoup à y gagner", devraient penser les parents (comme certains parents que j'ai rencontrés et qui se sont plaints à l'école parce qu'ils ne maîtrisaient pas l'anglais à l'âge de 3 ans. sa fille, qui faisait l’anglais avec 2 ans à la maternelle, allait perdre le fil). La réalité est que cette phrase n'a pas à être remplie pour une raison très évidente: les gens apprennent ce qu'ils ont intérêt à apprendre et les enfants, encore plus. Pour qu'une personne puisse apprendre ou même pour faire quelque chose, il doit y avoir une motivation et, lorsque la motivation est plus interne, meilleure (une motivation interne pour lire une histoire serait le désir de l'enfant de savoir ce qu'il y met et une motivation external serait, par exemple, que l'enfant le lise en échange d'un prix: "si vous lisez l'histoire que je vous achète ..."). C’est la raison pour laquelle, dans les pays nordiques, les enfants ont une très grande compréhension en lecture car, quand ils apprennent à lire à 7-8 ans, ils ont un désir vorace de comprendre ce que cela donne partout.
En conclusion
Il jouer est important pour les enfants parce que cela les rend heureux et amusant et parce qu'ils apprennent et se développent. La plupart des jouets sont amusants et éducatifs. C'est pourquoi nous devons offrir à nos enfants des jouets variés et du temps pour jouer avec eux.
Tout ce qui consiste à contrôler le temps de jeu avec des jouets plus ou moins stimulants consistera à diriger le jeu vers notre objectif, et non celui de l'enfant, et vers notre motivation: apprendre plus ou être plus intelligent.
Dans quelle mesure devrions-nous décider pour eux et devrions-nous contrôler leur temps? Chaque parent qui décide. Je l'ai clair et mes enfants aussi. Les jouets de coupe les plus éducatifs qui sont entrés dans la maison ont été les moins utilisés et ce n'est pas pour cette raison que mes enfants ont appris moins. Jon a appris les couleurs en jouant à les chercher dans les voitures ("negoooo, azúuu, vedeeee") et a appris à lire chez lui en demandant toujours "que met-il ici ...", pour avoir mis deux exemples de choses importantes qu'il a apprises sans jouets éducatifs entre les deux (et de toute façon, même s'ils avaient appris moins que d'autres enfants avec des jouets éducatifs, je serais calme en les regardant jouer, en profiter et être heureux, sans plus ... parce que c'est l'objectif d'être un enfant).
Photos | Graeme Douglas, originallittlehellraiser, Nhy Nguyen sur Flickr Dans Bébés et plus | Les jouets éducatifs n'apportent pas d'avantages à long terme. Eduquer à la créativité: l'imagination est l'un des meilleurs jouets existants. Baby Einstein n'aide pas à améliorer le langage de l'enfant.
