Enrique Dans était le 8 février dernier dans le Congrès de Madrid Excellent et a eu le temps d'accorder une interview à la publication Executive Excellence, un magazine distribué conjointement avec le journal économique Cinco Días, dans lequel il a expliqué que «l'innovation remet en question la stabilité de tout». Dans l'entretien, il parle de concepts peut-être destinés aux adultes, bien que nous les ayons également commentés ici, tels que l'image de marque personnelle et la présence sur Internet, il a également le temps de parler d'éducation, d'innovation et d'entrepreneuriat.
Et de lui processus d'apprentissage des étudiants il nous dit qu’il est nécessaire de réaliser une innovation de rupture dans les salles de classe, c’est-à-dire que le correspondance maximale que les plates-formes technologiques offrent à l'éducation. Par exemple, il est mentionné que les enseignants commencent à donner leurs notes sur un blog, ou qu’ils s’en servent comme support pour élargir leurs expériences à la maison, comme une compilation de sujets et qui leur permet de collecter des commentaires, d’apprendre sur la participation des étudiants à la réalisation de les œuvres incluant commentaires, vidéos, liens, etc. et ainsi élargir les critères d'évaluation des étudiants et évaluer les progrès de leur apprentissage.
Et, nous dit Enrique, tout cela fait simplement partie de la motivation de l'enseignant et de ses capacités technologiques dans des sujets très simples, pour lesquels il est très facile de former.
Cependant, continue-t-il à dire, au lieu de motiver l'enseignant, à lui présenter les concepts montrés dans l'image illustrant l'article, la plupart des institutions choisissent d'installer une plate-forme, ce qui permet uniquement aux étudiants de parler à travers lui, lorsque le but est de les amener à apprendre à l’aide d’outils ouverts (capables de créer un blog, de télécharger une vidéo sur YouTube, etc.) et de les intégrer au système.
Et continue à en parler si les élèves utilisaient des outils ouverts et qu'ils étaient accessibles à tous, l'enseignant n'aurait rien à leur expliquer, car eux-mêmes sauraient le faire.. Le principal défi consiste à amener les élèves à intégrer les outils existants dans le système éducatif, ce qui implique que l’enseignement soit ouvert, motivé par l’enseignant et doté des capacités technologiques de base, bien que nécessaire.
À mon avis, les enfants doivent disposer d'installations permettant de développer leur créativité, ce qui implique notamment l'utilisation d'outils qui améliorent cette façon d'agir. Si les enseignants facilitent également l'utilisation de ces outils et les intègrent au processus éducatif, je pense qu'un bon résultat peut être obtenu pour tous. Les principaux pièges de ce modèle ce sont la formation des enseignants et l'accès aux outils mentionnés ici dans les foyers.
C'est pourquoi je pense qu'il est essentiel que l'Espagne s'engage à utiliser la technologie en fournissant des infrastructures aux ménages et que les enseignants répondent à ce besoin de formation. Je profite de l’occasion pour rappeler cette vidéo de Charles Leadbeater qui illustre votre éducation dans les pays émergents avec ce type d’outils et un engagement extraordinaire de la communauté éducative.
