Vous savez, il y a de nombreux aspects de l'éducation que je n'ai pas simplement vus clairement, comment pouvons-nous faire progresser les méthodes d'éducation et d'apprentissage, et Nous continuons à accepter la punition comme moyen de contrôler le comportement des élèves?.
Il est évident qu'aujourd'hui, les enseignants sont confrontés à de nombreux «problèmes de discipline» et qu'il existe des situations dans lesquelles ils doivent agir de manière décisive. Mais est-il vraiment nécessaire de punir un enfant pour copier ou «sans récréation» parce qu'il n'a pas fait ses devoirs, ou parce qu'il lève plus de la facture à la corbeille pour tailler le crayon?
Je comprends que l’organisation d’un complexe éducatif n’est pas simple, Mais considérer la discipline uniquement du point de vue de la gestion interne implique que d’autres variables ne soient pas prises en compte, pas même les facteurs individuels des élèves.. A priori, il semblerait plus judicieux (je ne dis pas plus facile à appliquer) de prévenir les comportements inappropriés. Il ne s’agit pas de «priver les enseignants de l’autorité», diraient certains, mais obtenir la collaboration des étudiants atteindre l'objectif proposé (ordre dans la classe, avoir terminé les devoirs), apporter une aide spéciale aux enfants qui manifestent des comportements manifestement contradictoires et commencer à mettre en œuvre des techniques de résolution des conflits qui favoriseraient le développement social des enfants. petit
Même dans des situations graves telles que la violence entre pairs, il est nécessaire de ne pas perdre de vue que l'intégrité de l'élève ne doit pas être endommagée, même si cela doit réparer les conséquences de ses actes.
Et il ne semble pas que la punition ait un effet durable, ou qui sert aux fins proposéesBien sûr, cela résout le problème pour le moment, mais ce n’est pas une option à long terme. Mais d'un autre côté, ce n'est pas positif pour les étudiants, voulez-vous un exemple? ', Qu'ils vous envoient dans la classe des petits' est une humiliation et peut être une cause de la moquerie des camarades de classe, obligés de s'isoler dans un fauteuil Sans communiquer avec le reste de la classe, cela inhibe le besoin de socialiser et d'interagir avec les autres.
Mais ce n'est pas tellement!
Ils diraient certains, et pourtant je pense que des punitions répétées font une brèche dans les émotions et même dans la performance des élèves. Et pas seulement, je pense, car il existe des études telles que celle menée par Pediatrics, dans laquelle ils ont déclaré que le comportement s'améliore après la récréation et que les enfants peuvent mieux se concentrer s'ils aiment le terrain de jeu.
Beaucoup de parents sont en faveur des punitions à l'école, et cela peut être l'une des raisons pour lesquelles ils dureront dans le temps.De quoi avons-nous peur? Parce que ce n’est que la peur qui nous pousse à fermer la bouche au lieu de prêter notre collaboration à des enseignants, de nous positionner aux côtés de nos enfants sans pour autant négliger l’institution éducative. Après tout, nos enfants ne nous ont que pour les défendre.
Je ne félicite pas les parents qui ignorent les exigences émotionnelles de leurs enfants, mais qui attaquent implicitement ou explicitement les enseignants parce qu'ils ont été punis.
Est-ce que je dis que les étudiants ne devraient pas être «corrigés»?
Au cas où quelqu'un en douterait, je vous dis que ce n'est PAS ce que j'ai l'intention de faire: évidemment, il est difficile d'enseigner à une classe s'il y a des enfants qui marchent sur des chaises, qui reproduisent l'enseignant sans attendre le tour ou qui donnent un coup de pied à leurs camarades. La violence dans la cour et le manque de respect des enseignants ne doivent pas non plus être tolérés.
Les enfants doivent être guidés par leurs familles et leurs éducateurs, ils doivent comprendre que pour maintenir l’équilibre de la société, les autres attendent d’eux un certain comportement, mais qu’il y aura toujours quelqu'un prêt à l’écouter s’il a des problèmes ou à expliquer à nouveau que d’autres personnes ont aussi des besoins.
L’un des inconvénients que nous pouvons trouver aujourd’hui est que la présence de nombreux parents est rare, pour des raisons professionnelles, et par conséquent, il reste peu de temps pour éduquer les enfants. Mais dans tous les cas, une communication plus étroite entre la famille et l’école serait décisive pour améliorer certains des problèmes qui se posent dans les salles de classe.
Les enfants ne doivent pas seulement se comporter
Je n'aime pas utiliser ces mots «se comporter bien», parce que il me semble qu'ils impliquent qu'une personne extérieure à la personne puisse agir en tant que juge pour décider si je me suis bien comporté ou non. En outre, nous ne les appliquons qu'aux enfants, n'est-ce pas injuste? Est-ce que les parents ne se comportent pas mal avec eux parfois? Et les enseignants? D'autre part, les enfants, même mineurs, doivent également être respectés.
Nous ferons mieux de nous concentrer sur les comportements qui peuvent nuire au fonctionnement d'une classe, qui peuvent causer des dommages à des personnes ou à des objets, ou qui peuvent entraîner une atteinte à la dignité d'autres élèves ou enseignants. De cette façon, vous pouvez définir plus clairement ce que nous attendons des étudiants d’un point de vue objectif et essayer d’atteindre l’objectif ensemble.
Des solutions
Je ne les ai pas tous dans la main, mais Je suis convaincu qu'une personne peut atteindre l'autodiscipline (déjà à l'adolescence) si vous avez eu l'occasion de socialiser, de discerner et d'acquérir un esprit critique. J'ai rencontré des groupes d'adolescents capables de s'autoréguler et de se limiter: ces garçons connaissent bien leurs droits, mais ils savent aussi se mettre à la place des autres.
Pendant (c’est-à-dire avec des enfants plus jeunes), des renforts positifs, la résolution des conflits, des aides spéciales pour les enfants qui ont des difficultés manifestes à fonctionner au même rythme que leurs pairs, des assemblées participatives, une surveillance active dans les chantiers peuvent très bien fonctionner. l'implication totale des familles, ...
Et, de la part des enseignants, il est utile de supposer qu’ils transmettent des connaissances, mais forment également des personnes, car tout ce qu'ils font ou disent peut servir de modèle pour les enfants. Le programme éducatif est plein de contenu nécessaire, bien qu'il y ait sûrement un manque d'espace pour assister aux émotions.
C’est difficile mais (peut-être) pas impossible, pourquoi ne pas essayer?, La société a besoin de nombreux changements et tous ne sont pas imputables à l'action de l'école. Nous devons nous habituer au dialogue, à la compréhension des autres et à la priorité accordée au bien-être des enfants. Je vous laisse avec cet entretien avec Eva Díaz, conseillère d'école, qui nous dit: "Les sanctions devraient être la dernière étape à franchir, même si elles ne le sont pas, et que la prévention devrait être davantage influencée".
