Les livres à la maison sont les facteur prédictif le plus important du rendement scolaire des écoliers, et ils sont dans la plupart des pays. C’est ce que nous dit entre autres l’étude «L’économie des différences internationales dans les résultats scolaires» (la traduction est plus ou moins: «l’économie des différences internationales dans les résultats scolaires»).
L’économiste Eric Hanushek et son partenaire de recherche, Ludgar Woessman, ont cherché des réponses à tout ce que les objets disent de nous et ont voulu appliquer leurs résultats à la indicateurs de réussite scolaire trouvés à la maison. Dans le cadre d’une étude dense comprenant une analyse transnationale, des descriptions abondantes et une littérature spécialisée, nous constatons que Deux étagères à livres sont des indicateurs fiables qu'un enfant de cette famille a de fortes chances d'être un bon élève. Plus que si (comme opposé) il y a une tablette ou un ordinateur.
Mais faites attention car je pense que le premier (livres) ne doit pas exclure la présence de dispositifs électroniques (qui peuvent avoir des fonctions différentes), ou - bien sûr - ces derniers fourniront la valeur incalculable des livres.Hanushek et Woessman affirment également que les livres à la maison sont un indicateur puissant de l’éducation, de la situation sociale et de la situation économique des familles avec enfants, quel que soit leur stade d’enseignement. Et bien que cela puisse sembler évident, la phrase parle aussi d'opportunités, car il semble évident que la présence de livres peut répondre au pouvoir d’achat, mais l’intérêt de certains parents peut les amener à aller à la bibliothèque avec leurs enfants chaque semaine et chez eux, il y aura des livres même s’ils ne peuvent pas acheter tout ce qu’ils voient. Et dans le sens opposé, dans de nombreux foyers de familles riches, on peut trouver des livres de décoration qui n’aident pas du tout les plus petits.
Dans l'étude, il a été constaté que, par exemple en Angleterre, la différence dans les résultats scolaires des enfants dont les familles avaient plus de deux étagères à livres était trois fois plus élevée auquel tout élève moyen s’est trouvé au cours de l’année scolaire chez qui il n’y avait que quelques livres.
Il semble que la présence de livres marque des différences significatives dans l'éducation et l'éducation des enfants et est liée à la recherche d'autres ressources ayant un rapport avec la performance.
Bien sûr, comme ils l'affirment dans Reading Channel, l'étude n'a pas pour objectif que nous choisissions tous quelques étagères, puis que nous "brûlions" la carte de crédit dans la librairie. Au contraire, il serait conscient de l’importance de votre présence (celle des livres et non celle des étagères) marcher vers une bonne carrière académique.
En bref, peu importe l’origine, le statut ou la condition des élèves si leurs parents leur fournissent des livres et qu’ils lisent à leur tour, servant d’exemple. Et enfin, rappelez-vous que la présence de livres Il doit être accompagné de la capacité de leur donner une signification pertinente pour nos enfants.autrement dit: ce ne sont pas des outils pour accumuler de la poussière.
